31 номер «Детских чтений» мы хотим посвятить зиме и зимним мотивам в детской литературе.

Темпоральное измерение текстов, обращенных к детской аудитории, привлекает внимание исследователей: хронотопы различных жанров, «временная петля» сказочно-фантастических произведений, время взросления и «субъективное время» рассматриваются с использованием различных методологических подходов. Времена года в этом ряду представляют едва ли не один из самых привлекательных и многогранных феноменов, среди которых мы решили выделить зиму как сезон, имеющий наиболее яркую и амбивалентную культурную репутацию.

Описания сезонности и сменяемости времен года начали появляться в литературе для детей в эпоху Просвещения: детская книга призвана была знакомить ребенка с окружающей действительностью, дать ему энциклопедические знания об окружающем мире. Сезоны описывались авторами XVIII века не только в познавательном ключе, но и становились предметом художественного изображения, как, например, в хрестоматийном стихотворении К. А. Овербека «Winterleid», опубликованном в сборнике И. Г. Кампе «Kleine Kinderbibliothek» (1779) и ставшем известным на русской почве благодаря переводу А. С. Шишкова «Николашина похвала зимним утехам» (1783). Расширение жанровой и тематической палитры детской литературы привело к созданию сложного, насыщенного и многогранного текста, связанного с зимней темой. Зима могла выступать фоновым элементом в реалистической прозе, быть предметом эстетического изображения в поэзии и прозе, персонифицироваться в литературной сказке, фантастике и триллерах («Морозко» В.Ф. Одоевского, «Снежная королева» Х-К. Андерсена, «Лев, Колдунья и платяной шкаф» К.-С.Льюис), быть основной движущей силой сюжета («Волшебная зима» Т. Янсон), пространством детской книги («14 лесных мышей» К. Ивамура, «Вокруг Антарктики: исследуем ледяной юг» Т. Медведевой, дилогия «Простодурсен» Р. Белсвика, зимняя книга С. Р. Бернер и т.д.), соотноситься с «социальным временем»: рождественские и новогодние праздники, зимние каникулы.

Предлагаем следующие темы для размышлений:

• Репрезентация зимы в детской литературе
• Репрезентация спячки и сна как зимних процессов
• Пространство зимы в фэнтези и антиутопиях
• Сравнение зимней топики с приемами изображения других сезонов
• Сибирь, Арктика, пространства вечной мерзлоты в литературе и медиа для детей
• Лед и снег в детской литературе и медиа
• Писательские стратегии изображения природы, климата и сезонности в литературе о путешествиях, книгах-путеводителях, травелогах
• Научно-популярная литература для детей о зиме
• Зимний детский опыт в детской литературе и медиа
• Святочный рассказ для детей как разновидность календарной прозы
• Коммерциализация зимней тематики на книжном рынке для детей (в том числе в связи с Новым годом и Рождеством)

Приглашаем вас к участию.   Просим оповестить коллег, которые могут быть заинтересованы в названной проблематике.     Также мы приветствуем подачу материалов в разделы журнала РЕЦЕНЗИИ, ОБЗОРЫ и КОНФЕРЕНЦИИ.

Требования к оформлению статей: http://detskie-chtenia.ru/index.php/journal/about/submissions   Объем статей: в пределах 40 тыс. знаков.

Дедлайн для подачи статей – 1 февраля 2027 года.

Номер выйдет в июне 2027 года.

Предлагаемые к публикации статьи просим отправлять на адрес редколлегии: detskie.chtenia@gmail.com

Вышел в свет  29 номер «Детских чтений». Тема: детская книга и книжность. Электронная версия.