Рубрика: Детский семинар

Заседание «Детского семинара»

18 декабря 2025 года в 17:30 (время московское) Центр исследований детской литературы проводит семинар с обсуждением доклада Марины Сергеевны Костюхиной (РГПУ им. А.И. Герцена) «Бунт против Осеевой (по страницам стенограммы совещания детских писателей Ленинграда)».

23 апреля 1956 года в Ленинградском Доме детской книги состоялось творческое совещание по теме «Советская детская литература и преодоление назидательности в руководстве чтением дошкольников и детей младшего школьного возраста». Несмотря на обобщенную формулировку темы главным персонажем обсуждения (вернее, осуждения) стала Валентина Осеева. Ленинградские авторы, участники совещания, не скупились на гневные обвинения в оценке творчества московской коллеги по литературному цеху. Они утверждали, что «осеевщина» и «осеевские выкормыши» (в лице последователей писательницы) нанесли советской литературе для детей огромный вред, с которым пришло время бороться.
Выбор автора для публичного обличения показался мне странным. Осеева не отличалась властолюбием Маршака, изворотливостью Михалкова и многотиражностью Барто (эти качества вызывали у ленинградских авторов вполне понятное раздражение). Не отметилась Осеева и приверженностью к сталинизму, за который в 1956 году приходилось краснеть многим, в том числе сидевшим в зале Ленинградского Дома детской книги. Так почему же именно на Осееву пала ответственность за все грехи советской литературы для детей?
Поиску ответа на этот вопрос не помогли содержательные публикации Марины Балиной, Марии Майофис, Ольги Симоновой, анализировавших публичный контекст выступлений Лидии Чуковской в «Литературной газете» (1954) и на московском заседании Детгиза (1955), где имя Осеевой звучало в отрицательном контексте.
Свой доклад я построила в форме комментариев к неопубликованной стенограмме совещания в Ленинградском Доме детской книги, с одной стороны, повторявшего обличительный пафос московских выступлений, а, с другой, отличного от них.

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom.

Просим Вас зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию

Заседание «Детского семинара»

20 ноября 2025 года в 17:30 (время московское) Центр исследований детской литературы проводит семинар с обсуждением доклада Софьи Михайловны Лойтер, профессора кафедры классической филологии, русской литературы и журналистики Института филологии Петрозаводского государственного университета: И образ детства, «в слове явленный» (Словесная культура детства как единая метасистема).

Детство как «особый социокультурный феномен» (И.С. Кон), «особый субэтнос» (Маргарет Мид) имеет свою словесную культуру. Ее составляет язык детей и художественная словесность, которая объединяет детский фольклор и детскую литературу. И это представление о детстве позволяет мне интерпретировать специфику детского фольклора и детской литературы как соприродных явлений междисциплинарного характера..Оно и является основанием для рассмотрения детской художественной словесности как «единой метасистемы» в двух главных ее слагаемых с их типологическими связями и соответствиями. Я обращаюсь к архетипическому слою, который является истоком поэтической образности детского авторского стиха, к тому, как и в каких формах детская поэзия сохраняет энергию детского фольклора, который для нее то первоначало или первообраз, то аллюзия, то интертекст, проявляющиеся на жанровом, структурном, лексическом, интонационном, ритмико-синтаксическом уровнях.

Доклад продолжает, дополняет и развивает проблемы, которым посвящены книга «Поэтика детского стиха в ее отношении к детскому фольклору (2005) и ряд статей о детской поэзии как особом виде лирики. Материал доклада — научные сборники «Русский детский фольклор Карелии» (1991), «Русский поэтический фольклор Карелии» (2014), собранные, подготовленные и прокомментированные автором работы; золотой фонд детской литературы, представленный трехтомным трудом известнейшего исследователя детской литературы Е.О. Путиловой «Четыре века русской поэзии детям», его своеобразным продолжением и дополнением М. Яснова «Путешествие в Чудетство: Книга о детях, детской литературе и детских поэтах», его же сборником «Лучшие стихи для детей» и многочисленными изданиями детских книг.

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom.

Просим Вас зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию

Заседание «Детского семинара»

28 октября 2025 года в 17:30 (время московское) Центр исследований детской литературы проводит семинар с обсуждением доклада Ники Максимовой (ВШПМ, издательства «Подписные издания», «Арка») Деятельность новых российских детских издательств начала 2000-х годов

Начало 2000-х годов в России ознаменовалось появлением на рынке детской литературы новых издателей, которые, в противовес значительной коммерциализации сферы в 1990-х годах, руководствовались в своей деятельности в первую очередь качеством издаваемых книг. Они предлагали читателям лучшие образцы мировой детской литературы, привлекали лучших современных отечественных писателей, переводчиков и иллюстраторов, что постепенно запустило не только процесс обновления репертуара, но также подходов к изданию, оформлению и позиционированию книг для детей. Изучение этих процессов позволяет говорить о том, что тенденции, которые зародились в нишевых издательствах, во многом определяют облик современного книжного рынка, и начало XXI века, таким образом, можно считать новым и на сегодняшний день завершившимся историческим этапом в развитии российской детской литературы.

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom.

Просим Вас зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию

Заседание «Детского семинара»

30 апреля  2025 года в 17:30 (время московское) Центр исследований детской литературы проводит семинар с обсуждением доклада Бориса Степанова (Университет Нантерра) “Ахмет в Москве, Боря в Нью-Йорке”: урбанистическое воображение в учебной литературе 1920-х – начала 1930-х годов

Вопрос о взаимосвязи советской детской литературы с городской культурой представляется достаточно малоисследованным (см., напр, Келли, 2013). В докладе будет предпринята попытка обратиться к анализу этого сюжета с опорой на результаты проекта, посвященного анализу образов города в российской учебной литературе XIX-XXI веков. Материалом для этого анализа выступает корпус учебников для младшей школы, разрабатывавшихся в контексте предпринятой в первые позднесоветские годы школьной реформы, а также блок методической литературы, связанной с проблематикой комплексного преподавания и разработки учебных пособий. Задачей доклада будет не только реконструировать историко-педагогический контекст актуализации городской тематики, но и систематизировать наблюдения как по поводу стратегий репрезентации города, так и в отношении использования учебной литературы для актуализации образовательного потенциала городской среды.

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom.

Просим Вас зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию

Заседание «Детского семинара»

28 марта  2025 года в 17:30 (время московское) Центр исследований детской литературы проводит семинар с обсуждением доклада Евгении Лекаревич (Гисенский университет имени Юстуса Либиха) Герой антиутопии: агентность в литературе для молодежи и взрослых.

В исследованиях, посвященных молодежной дистопии (Young Adult Dystopian Fiction), центральное место занимает проблема агентности литературного персонажа. Коллективный портрет нового поколения героев этого жанра рисуется как образ, наделенный высокой способностью к социальному сопротивлению вопреки субординированному положению подростка-протагониста. Отмечается стремление авторов к положительной развязке конфликта и успешной реализации революционных сценариев. Напротив, в антиутопиях, ориентированных на взрослую аудиторию, наблюдается иная тенденция: персонажный состав часто характеризуется «отсутствием бунтаря» (Gonnermann 2001), что предполагает меньшую степень агентности героев. В рамках доклада будет предпринята количественная оценка этого различия для ответа на вопрос: каким образом подросток-протагонист и взрослый герой соотносятся по уровню агентности?
Популярность американской молодежной дистопии способствовала развитию жанра и в других национальных литературах, англоязычные тексты достаточно хорошо изучены. В связи с этим особое внимание в докладе будет уделено русскоязычным произведениям. Второй исследовательский вопрос касается специфики агентности в текстах на русском языке: следует ли русскоязычная молодежная дистопия западной традиции изображения самостоятельного политического актора, или же степень агентности ее протагониста оказывается сниженной по сравнению с англоязычными аналогами?

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom.

Просим Вас зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию

Заседание «Детского семинара»

24 февраля  2025 года в 17:30 (время московское) Центр исследований детской литературы проводит семинар с обсуждением доклада Елены Олеговны Казаковой (ИРЛИ (Пушкинский Дом) РАН) и Ирины Сергеевны Сусловой (независимый исследователь) «Формула гигиены в раннесоветской санитарно-просветительской литературе для детей: от “Мойдодыра” до санприсяги».

Охрана здоровья детей и подростков с первых лет существования Советского Союза определялась большевистским правительством как одна из важнейших государственных задач. Наряду с беседами, экскурсиями, фильмами, плакатами и театром (все с приставкой “сан”) санитарно-гигиеническая литература стала инструментом пропаганды личной и социальной гигиены, здорового образа жизни, необходимости базовых медицинских знаний. Жанровый репертуар этой литературы был довольно широким и включал научно-популярные книги о теле человека, памятки и брошюры с основными правилами гигиены, стихи, назидательные рассказы, санитарные пьесы и игры и др. Докладчики предлагают рассмотреть эти тексты с точки зрения закрепления основных гигиенических правил в виде устойчивых формул — словосочетаний, рифмованных строф, лозунгов. Санитарные методисты считали, что такие формулы должны быть разными для детей разных возрастов, а главной их функцией должно быть внушение. Как выкристаллизовывались такие формулы-правила, некоторые из которых оказались очень живучими, как они воплощались в разных литературных жанрах — об этом пойдет речь в докладе.

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom.

Просим Вас зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию

Заседание «Детского семинара»

29 января  2025 года в 17:00 (время московское) Центр исследований детской литературы проводит семинар с обсуждением доклада писателя и журналиста Ольги Колпаковой «Отфрид Пройслер. Открывая заново…».

Отфрид Пройслер из самых известных немецких писателей. Казалось бы, мы его и не закрывали, чтобы заново открывать. В России с 1970-х годов знают и любят три его веселые сказки и одну грустную. Не скрывал писатель и своего неудобного прошлого: смена фамилии с чешской на немецкую, лейтенант немецкой армии, плен и лагерь в Татарстане, где ему пришлось заново учиться писать, делать портреты Ленина и Сталина из папье-маше, рисовать советские плакаты и отвечать для себя на важные вопросы о войне, лидере, настоящей смелости и возможности отказа от борьбы, которая стала бессмысленной. Теперь эти вопросы будут с Пройслером навсегда, как и счастливое детство, уроки ставшего на сторону рейха отца, сказки бабушки, изгнание с родины, погибшие на фронте товарищи.

Пройслер возвращается в Советский союз знаменитым писателем. Его приглашают на съезды, дают возможность выступить – и его слова «слишком человеческие» на фоне выступлений остальных докладчиков. Но не издают его главную «русскую сказку» – про сильного Ваню. До столетнего юбилея писателя не выходил и полный перевод «Крабата» – главного антифашистского романа. Мы посмотрим, что из написанного Пройслером и почему не дошло до советского читателя, а также проследим, какие биографические особенности жизни писателя повлияли на его произведения.

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom.

Просим Вас зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию

Заседание «Детского семинара»

27 декабря  2024 года в 17:30 (время московское) Центр исследований детской литературы проводит семинар с обсуждением доклада:
Светланы Геннадьевны Маслинской «О левом уклоне и правом повороте в детской литературе».

Политизация детской литературы начала проявляться во второй половине XIX века и к началу ХХ века уже представляла собой довольно отчетливую часть литературы, адресованной детям. В этот момент первые критики этого явления (Г. Вольгаст) заявили о необходимости дистанции между детской литературой и политическими интересами взрослых. Однако последующее развитие детской литературы показало, что это требование не согласуется с той ролью, которой взрослые назначили детской литературе. В докладе речь пойдет о подходах к тенденциозной детской литературе, поисках языка ее описания (radical children’s literature, left-wing books, новая детская литература) и применимости этого языка к русской детской литературе.

На картинке, прикрепленной к анонсу, иллюстрация Тибора Гергели из книги Гертруды Крэмптон «Tootle» (1945). В американской критике книга о паровозике из Ромашкова как «левый уклон» в детской литературе. Можно ли считать мультфильм «Паровозик из Ромашкова» (1967) пропагандой левых взглядов? В каких условиях левый уклон детской литературы становится правым поворотом?

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom.
Просим Вас зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию

Заседание Детского семинара

1 ноября 2024 года в 17:30 (время московское) Центр исследований детской литературы проводит семинар с обсуждением доклада:
Анна Александровна Сенькина. «Узник», «Людоед», «Забытый» и «Побежденные»: картины художников в хрестоматиях для народных школ в начале XX века.

В докладе речь пойдет о том, что предшествовало распространению картин художников в хрестоматиях для детского чтения в начале XX в., как это началось и стало трендом и как составители хрестоматий артикулировали назначение художественных полотен в книгах для первоначального обучения. Докладчик покажет, как наиболее популярные картины, становясь в буквальном смысле «хрестоматийными», начинали сами оказывать влияние на тематику и состав учебных текстов, их популярность и устойчивость. Часть доклада посвящена идеологической нагрузке функции картин в учебных книгах в контексте политической борьбы в межреволюционный период.

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom. Просим Вас зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию: https://detskiy-seminar-v-pushkie.timepad.ru/event/3089098/

Заседание Детского семинара

22 мая 2024 года в 16:00 (время московское) Центр исследований детской литературы проводит семинар с обсуждением доклада:
Анастасия Садриева, Алексей Миронов (Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт).
«Крестьянские поэты – детям»: Афанасий Фет и лирики XIX века в книжных сериях издательства «Детская литература» в 1950-1970-е годы.

В детское чтение стихотворения А. А. Фета вошли в XIX веке через хрестоматии А. Д. Галахова, К. Д. Ушинского, А. Г. Филонова, В. Я. Стоюнина, Л. И. Поливанова, И. И. Паульсона. Сложился «фетовский канон» – в детское чтение включалась пейзажная лирика светлой, жизнерадостной тональности. В советское время из-за репутации Фета как реакционера и крепостника его включение в «школьный канон» находилось под вопросом – восприятие личности поэта и его лирики было очень дискуссионным. Своеобразным выходом из этого противоречия стало восприятие А. А. Фета – и других лириков XIX века – в духе «крестьянских поэтов». Это ярко проявляется в иллюстрациях к сборникам стихотворений русских поэтов XIX – начала XX века – в них встречаются приметы «крестьянской жизни», набор которых постоянен, почти ритуализован – лошадка, везущая дровни, крестьянская изба, полевые работы.

Семинар пройдет онлайн на платформе Zoom. Просим Вас зарегистрироваться, чтобы получить ссылку на трансляцию: https://detskiy-seminar.timepad.ru/event/2855805/